O aluno e as novas tecnologias.

Foi feita uma sondagem amostral em uma sala de 5ª série da E. E. Mariano Barbosa de Souza, em que alunos revelaram alguns dados interessantes a respeito de como interagem com a internet.

Confira logo abaixo, a pesquisa na íntegra:

Você têm acesso a computador com internet em casa?

Sim - 33,3% - 6 alunos.

Não - 66,6% - 12 alunos.


Você tem algum blog/twitter?

Sim* - 11% - 2 alunos.

Não - 89% - 16 alunos.

* = Não avaliado a porcentagem que possuí orkut.


Nesta pesquisa, também foram abordados informalmente como conseguem fazer pesquisas, acessar orkut, e ter acesso a informações via internet, uma vez que trabalhos em sua maioria são entregues digitados, quando solicitados pelo professor. A resposta foi em demasiado interessante, pois têm este acesso via "Lan House", que fica a cerca de 300 metros da Unidade Escolar, onde a pesquisa foi levantada.

Desta forma, concluí que existe uma séria restrição ao acesso a internet, de uma considerável classe de alunos, porém que em parte é suprida pelo acesso à Lan house, e mesmo pelo auxílio de colegas que têm o acesso em casa a internet. A comunidade onde está inserida a escola, é carente em recursos, denotado pelo aspecto irregular de planejamento de ocupação, portanto, a rede de acesso a internet, via empresas de telecomunicação, é restrita e problemática, trazendo uma séria defasagem.

Mesmo na Unidade Escolar em questão, é importante ressaltar que o Laborário de Informática foi desativado, e que por muito tempo ficou sem acesso a internet, mesmo na sala dos professores, e que hoje funciona em meio a "adaptações". Denotando um sério quadro de "exclusão digital", da própria escola, que hoje conta com estagiários do programa "acessa escola", sem recursos necessários para trabalhar de forma efetiva.

Blogando e Internetando com os Cadernos.

É possível aliar os conteúdos dos Cadernos com a Interatividade dos Blogs. Uma experiência que pude vivênciar a este respeito, foi com o caderno do aluno de geografia das 5ª séries, onde fizemos a experiência da bússola, e fora disponibilizada para que outras pessoas que acessam o blog diariamente (professores, alunos, e comunidade em geral), pudessem repetir a mesma experiência. Veja como foi desenvolvido este projeto abaixo:

Situação de Aprendizagem: Orientação Relativa (Bússola Magnética)

Disciplina: Geografia
Turmas: 5ª Séries

Desenvolvimento:

Primeiramente foram trabalhados os conteúdos relativos a orientação e os intrumentos de orientação. Quando acabamos de trabalhar, na outra aula, com o objetivo de reforçar o aprendizado, descemos ao pátio e com o apoio de um recipiente d'água, de uma folha de árvore, de um imã, e de uma agulha, montamos uma bússola.

Primeiro enchemos o recipiente com água;
Depois espetamos uma agulha à folha;
Posteriormente a magnetizamos a agulha junto a folha, raspando-a no imã várias vezes; e
Colocamos no recipiente com água, então a agulha que flutuava com o apoio da folha indicou o Norte Magnético.

Produto Final:

Aprenderam que o Norte Magnético existe e como identificá-lo, e que é possível fazer a orientação por meio da bússola. A avaliação será executada pela criação ou não da bússola magnética, e disponibilizada posteriormente no blog.

Fonte: Com base na experiência de meu outro blog: http://blogdoprofessorbruno.blogspot.com/2009/05/construcao-da-bussola-dagua-projeto-de.html

Conhecendo e analisando Edublogs.

Estive visitando alguns edublogs, e alguns deles chamaram minha atenção. Confira os comentários abaixo:

"E.E. Profª Maria Helena":

Análise geral:Seu layout é extremamente bem organizado, com cores demasiadamente atrativos, com recursos de imagens diversificados, e com informações de grande utilidades para alunos e comunidade.

Objetivo principal do Blog:Seu objetivo principal é informar o cotidiano pedagógico, e servir de base teórica para os alunos desenvolverem seus trabalhos e atividades.

Para consultar:http://eemariahelena.blogspot.com/

"Idéias em Blog":

Análise geral:O layout tem muitos recursos, tantos que podem deixar um usuário mais detalhista um pouco perdido, porém têm poucas cores, e muitas imagens, dando grande destaque aos conteúdos postados.

Objetivo principal do Blog:A chave deste blog são os recursos disponíveis para blogs, deixando-os mais atrativos. Vale a pena conferir e implementar este gadgets.

Para consultar:http://ideiasemblog.blogspot.com/

Navegando e Aprendendo!

A internet é hoje um recurso universalmente difundido, e reconhecido mundialmente pelas suas facilidades, e o acesso massificado à livre informação. Atualmente no mundo do trabalho, nas mais variadas atividades produtivas sua inserção se faz presente, porém na educação este recurso ainda é pouco difundido, e bastante discutido, tanto entre a classe docente, quanto discente. Portanto "navegar é preciso!", se realmente quisermos aprender e compreender esta ferramenta.

Começo este texto, citando Milton Santos, que hoje o "território é constituído por redes", sendo que destas redes, a que se sobrepõe às outras é a informação, que o próprio Milton Santos atribuia como "Netrópolis", a maior metrópole do mundo, que ao mesmo tempo interage e diminuí a importância das fronteiras, quanto é avassaladora na exclusão dos indivíduos que estão a margem dela.

Nos vários setores produtivos de nosso território, já observamos o quanto a internet é determinante para superação de barreiras físicas, tanto quando relacionamos o aspecto do marketing, ou mesmo quando a relacionamos com a questão da fixação da empresa no território.

Porém, na área educacional, ao mesmo tempo em que vemos a educação superior ingressando na era da educação à distância, com apoio da internet, observamos o "engatinhar" que a educação fundamental ainda está inserida neste contexto, onde ainda subsistem arcaicas estruturas nas escolas, que remanescem do século XIX como o quadro negro, e o giz, e o computador ainda não faz parte do cotidiano.

Esta dicotomia, faz excluir muitos cidadãos que desejamos formar do mercado de trabalho, e o professor, tem que buscar maneiras alternativas para inserir o aluno neste contexto, bem como também deve se atualizar, em meio ao barulho do debate sobre a inserção da escola fundamental nesta realidade. Não basta observar de longe estes acontecimentos, é necessário que o professor vá de encontro e se aventure, pois como já dito no início: "Navergar é preciso!" - e o aprender é resultado desta procura.